PLAN DE MEJORAMIENTO

SÍNTESIS PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2017

OBJETIVOS	METAS	INDICADORES	ACCIONES	RESPONSABLE	TAREAS
1. INCREMENTAR LOS RESULTADOS EN LAS PRUEBAS INTERNAS Y EXTERNAS	Realizar el seguimiento a los planes de mejoramiento por área	80% de planes de mejoramiento revisados y actualizados	Evaluar los planes de mejoramiento a la luz de los resultados obtenidos en la pruebas internas y externas y las metas alcanzadas	COORDINADORES Y DOCENTES	Elaborar cuadro comparativo de los planes de mejoramiento y los resultados obtenidos.  Establecer metas de mejoramiento para el año lectivo 2017
	incrementar los resultados de las pruebas externas.	100% las áreas incrementan sus resultados en las pruebas externas	Implementar proyecto pre- saber	COORDINADORES Y DOCENTES	Motivar a los padres de familia y estudiantes para realizar los procesos de formación pre-saber. Realizar convenios interinstitucionales para la implementación de pruebas saber. Implementar pruebas saber desde T° a 11°
2. GENERAR PRACTICAS PEDAGOGICAS UNIFICADAS EN TORNO AL MODELO PEDAGOGICO	Estandarizar procedimiento y prácticas de aula a través de formatos institucionales, que permitan la planeación e implementación de estrategias pedagógicas.	El 80% de las sedes implementando estrategias pedagógicas de planeación unificadas.	Elaboración de formatos, socialización de formatos, seguimiento por periodo.	COORDINADODRES Y DOCENTES	Elaborar formatos institucionales. Realizar acompañamiento al proceso de planeación de los docentes y seguimiento en el aula.
	Establecer un sistema de registro que permita evidenciar el cumplimiento de las metas pedagógicas institucionales (programador de clases)	80% de los maestros registrará su planeación de clases en el formato unificado institucional.	Entregar a los docentes el instrumento para la programación de registro.	COORDINADODRES Y DOCENTES	Elaborar el formato de plan de clase. Consolidad el libro de registro de las actividades académicas.
	Diversificar las estrategias e instrumentos de evolución, acordes al modelo pedagógico institucional.	80% de los maestros aplicaran sus procesos de evaluación las estrategias e instrumentos institucionales acordes al modelo pedagógico.	Identificación de estrategias e instrumentos de evaluación de acuerdo al modelo pedagógico.	COORDINADODRES Y DOCENTES	socializar las estrategias e instrumentos de evaluación institucional
	Socializar los acuerdos pedagógicos, los planes de clase, las estrategias evaluativas y superación de dificultades a estudiantes y padres de familia en cada una de las areas.	80% de los maestros socializarán al inicio de cada periodo el plan de áreas, las estrategias de evolución y superación.	Establecer en el cronograma institucional las fechas de socialización de planes de área y acuerdos pedagógicos	COORDINADODRES Y DOCENTES	Establecer fechas y mecanismos de socialización d ellos planes de áreas y acuerdos pedagógicos
3. ORIENTAR LA UNIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES QUE PERMITAN EL FORTALECIMIENTO  DEL PROYECTO DE VIDA	Establecer una estrategia que permitan implementar el desarrollo del proyecto de vida en todos los grados de escolaridad	100% de los maestros implementan desde las diferentes áreas la estrategia del proyecto de vida estudiantil	Diseñar la estrategia de proyecto de vida, socializar la estrategia en la comunidad educativa	COORDINADODRES Y DOCENTES	Esablecer las necesidades de la población de inclusión a través de la documentación de los casos. Diseñar estrategias de inclusión de acuerdo a las necesidades de la población.  Buscar alianzas estratégicas con entidades que apoyen los procesos.
4. FORTALECER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y LA EVALUACION DE LOS ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR	Establecer cronograma y espacios de trabajo para todos los órganos del gobierno escolar	100% de los órganos del gobierno escolar cumplen satisfactoriamente el cronograma de reuniones	Realización de cronograma, conformación de los órganos del gobierno escolar.	COORDINADODRES Y DOCENTES	Definir espacios para la reunión de los diferentes órganos del gobierno escolar. Elaborar el cronograma de reuniones.
5.REVISIÓN Y AJUSTES DEL PEI ACORDE A LA CARACTERIZACIÓN ACTUAL DEL ENTORNO	Ajuste del modelo pedagógico, las políticas de inclusión, el manual de convencía y el sistema de evaluación.	70% del PEI revisado y ajustado	Conformación de equipo de revisión y ajuste al PEI, aprobación y socialización.	COORDINADODRES Y DOCENTES	Definir la comisión que se encargara de realizar los ajustes al PEI. Incluir los protocolos de atención a situaciones de convivencia al manual de convivencia. Actualizar el sistema institucional de evaluación estudiantil con los ajustes 2016
6. DISEÑANAR E IMPLEMENTAR UNA METODOLOGIA PARA LA INDUCCIÓN Y REINDUCCIÓN PARA EL PERSONAL QUE CONFORMA LA COMUNIDAD EDUCATIVA	Implementar un protocolo de inducción y reinducción al personal nuevo y antiguo de la institución educativa	100% del personal recibirá capacitaciones de inducción y reinducción.	Diseñar el protocolo de inducción y reinducción	COORDINADODRES Y DOCENTES	Realizar reunión de reinducción en la primera semana de desarrollo institucional. Diseñar estrategias de intervención para docentes y estudiantes nuevos.
7.  Vivenciar la gestión de la rectoría en cada una de las sedes MEDIANTE LA ESTRATEGIA LA "RECTORIA A LAS SEDES"	implementar la estrategia la rectoría en las sedes	100% de las sedes atendidas a través del programa.	Diseñar el cronograma de implementación del programa la rectoría en las sedes	COORDINADODRES Y DOCENTES	Determinar fechas de implementación para la rectoría en cada sede.

 
  * Tabla # 5 (plataforma SIGCE)