ENTORNO INTERNO

                                               

                                                INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HOLGUÍN GARCÉS

ENTORNO INTERNO (MATRIZ D.O.F.A)

GESTIÓNES	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
DIRECTIVA	-Articulación parcial de las TIC al horizonte institucional. -Apropiación y dominio limitado de las TIC en la comunidad. -Plan institucional de gestión de uso de las TIC -incompleto. -Implementación inconclusa de las TIC para el mejoramiento de los canales de comunicación. -Falta de un equipo de trabajo participativo. -Toma de decisiones y ejecución de tareas lenta dado que se centra todo en una sola persona.	-Posibilidad de formación en el uso de las TIC por parte de la SEM y el MEN. -Diversidad de recursos en la web. Compromiso y capacidad innovadora del personal que tiene a su cargo el mejoramiento tecnológico. -Interés de la SEM y el MEN en la capacitación de docentes para el mejoramiento de las competencias digítales y el uso pedagógico de las TIC.	-Actitud de cambio y disposición para la apropiación de las TIC por parte del personal directivo. -Se cuenta con personal especializado en las nuevas tecnologías. -Disposición de la mayor parte de docentes para asumir con responsabilidad el horizonte institucional. -Apoyo por parte del estado para implementación y ejecución de plan TIC en la institución con programas como Innovatic. -Existencia de un personal especialista en sistemas contratado para prestar el servicio de plataforma y de mantenimiento durante todo el año lectivo. -Compromiso de las directivas con la dotación de las aulas.	-Excesivas convocatorias a reuniones para los directivos. -Dilatación de los procesos de apoyo de los entes gubernamentales y privados. -Cambio de directivas. -Cambio de prioridades. -Exclusividad de operador para tener conectividad. -Escasez de proveedores que se adapten a las condiciones de contratación con el sector público. . -Pérdida de horizonte institucional.
ADMINISTRATIVA Y  FINANCIERA	-Bajo presupuesto para la adquisición de tecnología. -Red y conexión a internet de baja velocidad y cobertura. -Infraestructura existente. -Escasez de presupuesto para suplir las      necesidades existentes. -Distancia física entre las sedes para el desarrollo de los procesos que involucran tecnología.	-Reciente apertura a contratación con particulares para mejorar conectividad en instituciones públicas. -Relevancia creciente de los órganos del estado en la aplicación de las TIC en los procesos administrativos y financieros de la institución educativa. -Programas de iniciativa privada para el apoyo a las instituciones educativas en la implementación de las TIC.	-Interés y capacidad de gestión del grupo directivo. -Ser la institución de mayor cobertura en el sector. -Poseer más de tres mil quinientos usuarios como estudiantes directos y sus grupos familiares. -Relevancia creciente de los órganos del estado en la aplicación de las TIC en los procesos administrativos y financieros de la institución educativa.	. -La demora en el desembolso de los recursos asignados por el estado.
ACADÉMICA	-La demora en el desembolso de los recursos asignados por el estado. -Existencia de un pequeño porcentaje de docentes renuentes a la incorporación de las TIC en el aula de clase.	-Capacitación docente a través de programas como Tita, Innovatic, Colombia Bilingüe etc. - Existencia del programa Computadores para Educar. -Interés de la SEM y el MEN en la capacitación de docentes para el mejoramiento de las competencias digítales y uso pedagógico de las TIC. -Abundante recursos web representados en objetos y plataformas virtuales de aprendizaje.	-Avances de maestros en la implementación de las TIC en el aula. -Directivos y docentes especializados en el uso pedagógico de las TIC. -Grupo de maestros con disposición de para desarrollar propuestas que inciden significativamente en los procesos académicos institucionales. -Los estudiantes muestran gran habilidad y aprecio en el uso y aplicación de las TIC.	-Insuficientes recursos tecnológicos  y conectividad en los hogares de los estudiantes. -Resistencia cultural de los padres frente a la utilización de los recursos tecnológicos y la internet de manera extra clase. -Deficiencia del servicio de internet.  -Conectividad intermitente e insuficiente.
COMUNITARIA	- La institución no posee los suficientes medios tecnológicos para dar respuesta a todas las necesidades de la comunidad. -Distancia física entre las sedes para el desarrollo de los procesos que involucran tecnología.	. -Posibilidad de utilización de recursos TIC en la Web de forma gratuita. -Capacitación tecnología en Programación de Software a partir de convenios adelantados por la

ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO (DEBILIDADES Y AMENAZAS)

GESTIONES	DEBILIDADES	AMENAZAS	PLAN DE MEJORAMIENTO
DIRECTIVA	-Articulación parcial de las TIC al horizonte institucional. -Implementación inconclusa de las TIC para el mejoramiento de los canales de comunicación. -Plan institucional de gestión de uso de las TIC -incompleto	-Exclusividad de operador para tener conectividad. -Dilatación de los procesos de apoyo de los entes gubernamentales y privados	-Integración progresiva de las TIC en el horizonte institucional -continuar generando alternativas para allegar recursos de entes gubernamentales y privados.
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA	-Escasez de presupuesto para suplir las      necesidades existentes. -Red y conexión a internet de baja velocidad y cobertura.	-La demora en el desembolso de los recursos asignados por el estado.	-Priorizar la optimización de la conectividad y la cobertura de la red institucional
ACADÉMICA	-Existencia de un pequeño porcentaje de docentes renuentes a la incorporación de las TIC en el aula de clase.	-Insuficientes recursos tecnológicos  y conectividad en los hogares de los estudiantes.	-Progresividad en la adecuación del currículo a las Tic. -Continuar apoyando la capacitación en el uso de las Tic para el personal docente.
COMUNITARIA	- La institución no posee los suficientes medios tecnológicos para dar respuesta a todas las necesidades de la comunidad.	-Insuficiente disposición de los recursos tecnológicos  y de conectividad en los hogares	-Capacitación y concientización a la comunidad educativa acerca de la importancia del buen uso de las TIC.

*Tabla #2 (fuente propia)